domingo, 27 de abril de 2008

Como Redigir um Relatório?

Com as frequentes aulas práticas no laboratório de ciências surge a dúvida:
Como eu vou fazer o relatório?

Alguns professores já pediram aos seu alunos que elaborassem relatórios das aulas práticas. Vale lembrar que o relatório também faz parte do processo de aprendizagem e conta como avaliação. ENTÃO NÃO DEIXE DE CAPRICHAR!

Ai vão algumas dicas:

A estrutura geral de um relatório científico pode ser dividida em seis itens principais:

• Introdução (fundamentação teórica):
Deve conter uma breve apresentação do experimento, descrição dos experimentos e uma boa fundamentação teórica do que vai acontecer.

• Objetivos:
Enumerar os principais objetivos na aplicação do experimento. Geralmente eles são fornecidos pelo professor.

• Procedimento:
Materiais utilizados, passos do experimento.

• Discussão dos resultados:
Opcional, mas pode ser usado para levantar questionamentos e observações pessoais

• Conclusões:
A forma de fundamentar as informações e resultados obtidos com o projeto de pesquisa é a redação das conclusões, mostrando como os objetivos e metas propostos foram alcançados.

• Referências bibliográficas:
Aqui deve-se relacionar o material de apoio usado para motivar e fundamentar a prática. Uma boa relação dos livros usados na fundamentação teórica é importante para encerrar o trabalho.

Então: mãos à obra!

Prof. André com alunos do 2º ano A



sexta-feira, 25 de abril de 2008

quinta-feira, 10 de abril de 2008

quarta-feira, 9 de abril de 2008

Aula Prática - Associação de Resistores

Para uma boa exposição do assunto "Associação de Resistores" utilizamos material básico de eletro-eletrônica:

  • 1 placa de madeira perfurada;

  • 5 resistores (100, 220, e 1000 ohms);

  • 1 carregador de celular (servirá como transformador 220V dc --> 5~7 V ac);

  • jacarés;

  • multímetro digital.

Esse material monta um circuito.

Sugestão: Monte circuitos variando a ordem dos resistores, colocando-os em série e em paralelo (associação mista).

Sugestão de circuito!

Procedimentos:

  1. Pedimos aos alunos que calculassem a resistencia equivalente e em seguida medissem a ddp com o multímetro;
  2. Sabendo ddp e resistencia eles calcularam a corrente;
  3. Por fim, com o multímetro, eles mediram a corrente real no circuito.

Objetivos:

  1. Reconhecer Resistores; Manusear Multímetros;
  2. Verificar na prática a relação U = Ri;

Prof. Fred e Prof. Góes em aula prática com alunos do 3° ano B








Prof. Fred e Prof. Góes com alunos-monitores do 3° ano B

  • Antonio Deivide;
  • Arlan Rodrigues;
  • Érick Jonnatan;
  • Francisco Wanderlan.

Alunos do projeto de monitoria. Eles passam por capacitação e depois acessoram os trabalhos junto aos professores da área.

terça-feira, 8 de abril de 2008

Professor Fred com alunos do 3º ano A





Professor França com alunos do 1º ano B

Fundamentação Teórica
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Prática - Sublimação do Iodo

segunda-feira, 7 de abril de 2008

sexta-feira, 4 de abril de 2008

Boas Vindas!

Sejam TODOS bem vindos a este espaço de interação científica onde todos poderão dar contribuições no desenvolvimento dos nossos trabalhos.
Este site é destinado aos alunos da Escola Romeu de Castro (Caucaia - CE). Porém nada impede que professores da área, ex-alunos, etc, possam participar!
Sintam-se a vontade e BONS TRABALHOS...